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本符合条件，就约他星期天下午去试讲一次。

    都说工作不好找，侯岛没想到他这么快就找到了一份家教。他不由得非常高兴地哼起了小调，打开电脑上网查看一下有关小学的那些教材及相关知识。虽然小学的知识他不可能不知道，但他长时间没接触那些知识，也不懂得如何去教小学生，因此也不得不温习一下。

    在上网温习那些小学知识时，他蓦然觉得自己好笑，一个研究文学艺术在读硕士居然去应聘一个小学生的家教老师，居然还要温习温习。中国的人才都那样过剩吗？中国的人才就那样学有所用吗？文学艺术研究就那样不值钱吗？

    算了吧。你算哪颗葱。别人找小学家教要了你这个在读硕士，还是认可你的水平的，还是认可硕士的社会价值的，报纸上曾报道，有家长找小学生的家教老师曾经要求对方是名牌大学的博士生呢？要求高，待遇高，双万乐意，又与学历学术水平有什么狗屁关系呢？说实在的，人家话那么大的代价请硕士家教，并不一定表示非硕士教不好他的孩子，就小学生的那点知识，基础扎实一点的初中生就能做其家教的，自是为了显示其生活品质，为了显示其对孩子教育的重视。正如有人愿意要日本人开设的华堂商场出售的比其他超市要贵得多的同一个市场进货的蔬菜一样，要的就是“生活品质”。

    去他妈的，想这些也是白搭，白白浪费时间。只要给钱，只要不违法，做小学生的家教就去做吧。但是，即使要的就是“生活品质”，你去做家教时，一定要表现出色，一定要打扮得让别人看起来顺眼。在这社会，美女也是一种经济因素。在劳动力犹如大白菜一样廉价的年代，竞争同样的工作时，许多企业有一条心照不宣的规则，那就是看得顺眼的优先录取，看不顺眼的，即使再有才华，那也不行，公司的形象重要嘛！

    想到了这些，他觉得有必要设计一下自己的个人形象，一定要将自己的个人形象设计得对方喜欢，让对方“一见钟情”。只要对方喜欢上了他，那么这份家教就搞定了，活轻松而赚钱多，比给庄德祥编写书稿通读校对强多了。

    想好了后，他就决定关掉电脑，走进房间里，拿出自己的衣服，一件一件地看，一件一件地试穿，看看穿什么衣服什么鞋合适，看看穿什么衣服什么鞋更帅气，更有气质。试穿衣服时，他不禁觉得自己很女人、很女人，像女人出门一样，反复挑选搭配衣服，唯恐自己不能一下子揪住他人的眼球……

    “假骗，你干什么啊。”就在他全身心投入到挑选搭配衣服时，狄丽丽不如不觉地回来了，站在房门口，十分惊讶地问他说。

    “我找了份家教，100块钱一小时，这个星期去试讲，我想找件合适的衣服。”侯岛见狄丽丽回来了，就迅速对她说，“