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花。”

“没有拍到？那刚才你们交上来的相片是谁拍的？”

“是第十三小组的。”

也就是中场休息结束之后，将要上台的那组。

他们组演讲的时候借用了一下那组的照片，下台之后觉得可能老师的判断有失误的地方才来找老师的。

他们那组演讲完之后，已经将借来的相片归还给第十三小组，十三小组等一下就要上台，已经将手中的相片全部上交了。

“你们怎么能拿其他小组的相片。这样的话，就算确定了你们制作PPT没有失误，也是要废除评价的。”

英语老师没想到还有这种情况发生，连忙和其他几个当评委的老师快速商量之后，得出了结果。

“不是，老师。我们没有直接窃取别组的劳动成果。”

“不是？你们没有自己拍下相片，既然没有自己拍下相片，你们是怎么查询资料，怎么制作PPT的？”

“我们只是在刚才上交相片给老师比对的时候才向他们借的相片。查询资料、做演示文稿的时候是用自己采摘回来的花朵比对着的。”

学生说完，不知为何英语老师面色突地一沉，其他几个老师面色也变得不好看起来。

“除了你刚才说的那朵花你们摘回来了，还摘了别的什么回来没有？”

英语老师慌乱之下，鼻梁上的眼镜掉到地上都没来得及捡。

“没……没有了，我们正好缺了一张胶卷，就摘了那一个。”学生不知道为什么几个老师听了他的话之后，神色突然紧张起来，说话有些结巴。

“那就好，那就好。”英语老师松了口气似的囔囔道。

旁边有个老师也道：“幸好采摘的不是珍稀植物，不然有麻烦了。”

学生突然‘啊’了一声，面色紧张地说道。

“老师，可能我们已经有麻烦了。”

夏令营的几个老师面色一滞。

“不止我们这一组采了花回来。我们会来的时候，看到好多组好像都带了点东西回来。花儿也有、叶子也有。”

负责策划今天活动的英语老师眼前一黑，倏地站了起来。

“快！快叫学生都坐回原位。”

学生们被叫回座位之后都很茫然，直到从坐在前排的学生那里听到了一点风声之后，才