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    钟后失去生命。

“你作为一名医生，是选择救助心跳呼吸骤停的儿童还是急性中毒的老人？抑或两人都救助？理由是什么？

“请在三十秒钟思考时间结束之后，将选择与理由告诉评委，评委会根据你们的选择告诉你们该选择的结果，届时你们需根据评委给出的结果联系患者家属，请提前思考好可能结果以及组织好通知患者家属的语言。注意，陈述总用时不得超过五分钟。

“现在，三十秒倒计时——开始！”

林竹闭上双眼飞快地思考着，把所有可能的选择都在脑海中列出来，逐个斟酌。

“两个都救……不行；救治急性中毒的老人……不行；救治心跳呼吸骤停的儿童……理由是什么？结果会是什么？如果失败怎么和儿童家属交代？又怎么和老人家属交代？”

无数个需要思考的问题缀在做出的选择后面，一个接着一个，林竹手指掐进掌心，半刻不敢懈怠地不断得出答案、不断自我否定，再不断重新思考。

显示在大屏幕上的时间一秒一秒流逝，廖明和胡添紧张到拳头攥得死紧，连呼吸都变得小心翼翼。

段离则一瞬不瞬地注视着林竹，眉头微微拧起，目光中却没有如廖明和胡添般的紧张，只有满满的信任与关切。

加油，林竹。

段离在心里不断重复着。

三十秒的时间，廖明和胡添在过程中觉得尤其漫长，结束了又觉得异常短暂。

随着主持人一声“时间到”，大屏幕上的倒计时定格在“00:00”，各个隔间里的工作人员协助评委将录音笔举到回答的选手嘴边。

林竹深吸一口气，开口有条不紊地说出自己的选择：

“我会选择救助心跳呼吸骤停的儿童。

“原因有三，一是时间，两分钟后儿童和老人都将失去生命，时间紧迫，我必须马上做出选择，而就算我是一名操作极其熟练、经验异常丰富的‘老’医生，也不可能在两分钟内同时救治两人，我只能选择一人进行救治。

“二是条件，心跳呼吸骤停的儿童，我可以就地采取心肺复苏，