分卷阅读118 (第2/3页)

br>很快就有男生呼应地叫了声“安哥”。简泽安跟几个人打了招呼，心里那种陌生不适的感觉好了很多。

至少新班也有认识的人。

因为全年级重新排班，早自习的时候各班班主任都在组织新的班级相互介绍。

五班的班主任叫孙平，比较瘦的中年男人，带着一副无框眼镜。

他嗓子干拉拉的，像是一捆柴火划过地面似的：“新来的几个同学上来介绍一下自己吧，就按照考试成绩来。”

新到5班的有9个人，简泽安排在第六个上去做介绍。其他8个人里原来班级排序最低的也是8班的，只有他是11班来的。

新同学们做了介绍，班主任让大家鼓掌欢迎，然后就叫他们回位置做好，不咸不淡地鼓励了几句赶快融入班级、好好学习之类的话。

然后第一节课就开始了。

简泽安发现5班跟11班是真的不一样，一上课，除了被点到回答问题，就只有老师讲课的声音。

不像是11班，总有人在下头发出点小响动，比如交头接耳或者笑声之类的。

5班上课没人说话，都很认真地在听讲。

简泽安其实有点不适应，但他告诉自己这是成绩好的班级必然的。不认真哪来的成绩。

他这段时间努力学习也练出来了，想专注不难，很快也塌下心融入进去。

下课的时候老师拖堂拖了一会儿，简泽安想去洗手间，眼睛一下一下地瞥前面挂钟，等到终于下课，他一下子就站起来了。

然后发现除了自己没人这么快起身。

讲桌上收拾讲义还没走的老师一下子就抬眼看他，还皱了皱眉，似乎不满。

闹得简泽安第一反应都是自己错了，然后反应过来又奇怪：这不是下课了吗？

他心里嘀咕，但还是等老师走出教室才去洗手间——出班门的时候他回头看了一眼，还是没什么同学动。

简泽安觉得新班的气氛真的怪不一样的。

之后数堂课都是如此。

数学课下课的时候，数学老师讲完走了，简泽安对她最后讲的一道题有点没弄明白，左右看了看。周围同学他都还不熟，也不知道谁成绩好。

所以就随便挑了一个正在收拾本子的女生问：

“同学，不好意思，请问能问一下刚才老师讲的最后一个题