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“怎么了，不喜欢5班？”

简泽安都惊了：“你怎么就知道我不喜欢五班？”

“你每次，要是很喜欢会兴高采烈说上一堆，要是觉得差强人意，会抱怨几句不好的地方，但其实并没有那么不满。反而是真的不开心了，才连评价都不想评价，说个‘还行’、‘还可以’敷衍。”

简泽安无话可说。

心里头有点浮动。没想到程子琛对他了解深到这个地步，而且这么敏锐，就以为推测他对新班级不喜欢，直接电话就打过来了。

程子琛还在问：“怎么了？”

简泽安看对方都猜出来了，也就没瞒着，把白天的事儿说了，想想，又说了几句有关班主任孙平的感受。

5班的班主任，不知道为什么，明明不像老梁那么喜欢粗着嗓门训人，但简泽安就是不太喜欢他。

“就今天一天，我就发现他动不动就会说什么‘上一届我带的可是三班，现在都沦落到教你们了’、‘一班的同学中午连饭都是打回班吃的、一边吃一边看书，你们呢？能做到全天分秒必争地学习吗？’、‘希望你们都有点志气，眼睛往上看，下个月都给我考到三班四班去，别留在五班给我丢人，要是掉到六班以下，出门别说我教过你们’……”

他不说脏字，一句骂人话都没有，但是简泽安就觉得，越听他说话越不舒服。

再看周围同学习以为常的表情，他似乎有点明白5班这个气氛是怎么来的了。

的确，高中生最重要的是学习，但是这位班主任，那可真是毫不留情地在把最功利的思想灌输给学生们。

放松没必要，交友没必要，一门心思学习、往前面的班走就对了。

这样天天强调，5班能有什么友好团结的氛围就怪了。

“5班班主任居然是这样的？”程子琛也没料到，“这样的班主任，给学生传递的观念也太糟糕了。”

“你们一班不是这样？我还以为这是好班的通病呢，都特别看重成绩什么的。”

“没那么夸张。看重成绩确实，老师也会说成绩的重要性，但是怎么也不可能说得这么功利，而且也会告诉大家劳逸结合。”程子琛道，“同学里确实有个别为了成绩不交朋友、觉得其他活动都