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不善于拒绝别人,只要他的同学向他讨教一定会耐心地解答。

不需要别的什么，只要这样便足够让人心生好感了。

在学校这样单纯的环境中,即使是雪这样不善言辞的人也能够与他人和平的相处。

在排除了这个担忧之后,又会有新的忧虑诞生。

可以说，织田作之助在雪身上费的心比其他五个孩子加起来还多。

或许是因为失去记忆的原因，雪比起同龄孩子更加执拗，也更加固执,他拥有几乎过目不忘的能力,能够将见过的每一个人、说过的每一句话、与他人做下的每一个约定都牢牢印刻在脑海之中，如同高茂的树木将每一年的雨水与阳光印刻在自己身上,形成了那一圈一圈带给人无限遐想的年轮。

织田作之助在知道雪的这种天赋时,便深深地叹了一口气。

超乎常人的记忆力,意味着雪在学习落后了他人十多年的新知识时举重若轻，意味着雪甚至不需要付出多大的努力，就能够取得旁人羡煞的成就，然而得到的同时也意味失去。

人是靠遗忘活下来的。

遗忘苦痛,才能再度燃起希望；遗忘悲伤,才能再度追寻欢喜；遗忘恐惧,才能再度鼓起勇气。

但是雪不一样。

他被剥夺了遗忘的能力。

他忘不了第一次被尖锐的针头刺入血管的疼痛，忘不了第一次被织田作之助抱在怀中感受过的温暖，同样也忘不了两年前织田作之助曾对他提出的期望——

成为科学家。

在如饥似渴地了更多书籍之后，雪才意识到这是一个多么笼统的词。

科学家。

物理学家，化学学家，生物学家，数学家，统计学家……——哪一个不是科学家？

如果分的再细一点，或许可以分出几百类，每一种都能够称得上是科学家的职业。

如果换成是其他人，或许就能够意识到织田作之助不过是随口一说，只要完成其中的一种，便可以算是完成约定了。

但是雪不一样，他有一种不知变通、撞上南墙也不回头的天性。

既然跟织田作约定好了，那就一定要原原本本地完成。

这样想着的雪，在这两年中没有因为自己过目不忘的天赋比别人更加轻松，反倒在