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物做判断和决策的标准。恋爱的前提是什么呢，首先要树立正确的恋爱价值观，两个人相处呢，首先要有一个共同的认知基础……”

有学生小声插话：“我们想听实际案例。”

言老师上课的时候最为民主，从善如流：“那我举个例子，这样，我问大家一个问题，现在有两个人，一个是正道楷模、全民偶像，另一个是邪道魁首、世界公敌。这两个人有可能谈恋爱吗？”

教室里又是一阵哄笑，大家七嘴八舌说着“不可能”、“老师太逗了”、“正反派CP组合还挺萌的”之类的话……

王老师提醒：“大家可以举手回答问题。”

“唰唰唰唰”

好几个人举起了手，和平时课堂上一提到回答问题就鸦雀无声形成了鲜明对比。

言老师随便点了一个，刚好是冶金大禅院的凤毛麟角之一。

“我觉得不太有可能，”女同学特别理智，“一般也就是电视剧里会这么演，实际上如果两个人立场不一致，太容易出现矛盾了，人生苦短，何必要开启HARD模式。”

握着钢笔的手指悄悄捏紧了笔杆。

尤其看到言老师正深以为然点起头来的时候，路翀不知道哪里来的冲动，也举起了手。

言老师目光一转：“请这位同学？”

路翀站起来反驳：“我觉得感情和立场是两回事，他们就算立场不一致，也有产生感情的自由……”

女生说：“我不否认有这种自由，但是自由是有代价的，很少有人会愿意付出这种代价。”

路翀还想说什么，言老师已经示意他坐下了。

只好闷闷的闭上了嘴。

言老师笑眯眯的：“我刚刚举了这样一个例子，就是为了说明价值观的重要性，但是却不是说价值观具有唯一性。这是什么意思呢？这是说价值观并不是不可调和的，这里就要引出我们第二个关键词——沟通。”

言老师翻了页，问：“你们是不是比较喜欢听案例？”

下一页PPT上出现的是“沟通”两个字。

有同学说：“我们更喜欢听老师的实际案例。”

言执冰说：“我也更希