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    语文老师是最先发现不对的——毕竟每个人字都不一样，但相较起来写数字的笔迹不那么容易分辨,而汉字笔画多又复杂，熟悉了很容易看出是谁写的。



    而语文又是要写汉字最多的一科。



    语文孙老师批了一阵，批到夏翊的——他融合顾瑾瑜的记忆，字迹也完全写得一模一样——自己都没注意，脸上就不易察觉地皱了皱眉，翻开来准备迎接满目空白或者寥寥几句胡乱填写的答案。



    结果一翻到页数，满满当当的字就映入眼帘，她整个人一怔，不敢置信地又看了一眼，然后往前翻到练习册扉页，确认了一下名字，才惊诧地从口中吐出一个气音：“啊？”



    办公室是按学科分的，高二的语文和数学老师们分享了这间办公室。



    孙老师发出了动静，对面坐着的教另外三个班的数学老师就抬头透过隔断看了她一眼：“怎么了孙老师？”



    孙老师在确认名字后已经用最快的速度大致浏览了一下眼前这页。



    虽然没仔细看，但是教了这么多年书，不少题目——尤其是背诵填空这样的题，扫一眼对答题质量就心里有数了。



    她无比惊悚地发现：顾瑾瑜这学生不但做了，还是认真做的！



    虽然有些题有错误，可是绝对不是那种瞎填乱填，而是认认真真回答了，只是知识储备或者解题思路不对，犯错了而已。



    听对桌老师问，她语气都像是飘在云端上：“……你知道我们五班那个顾瑾瑜吧？”



    “这谁不知道啊？总跟着魏俊柏一起的那个。”对面老师声音里几乎是掩饰不住的嫌弃。



    别人不知道，这种总被年级组长点名批评、逃课打球、横行无忌、死猪不怕开水烫的典型问题学生，谁不知道