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是也应该单独分开一科？”宋昱本想要将理化生和地理都包含在科学基础里，但既然柳文熙提出来医学单独分，那么地理单独分应当也是可以的，而且地理相比其他科学知识来说理论要更完善一些，实用性也强。

“嗯。”柳文熙点点头，没想到宋昱一个古人竟然对现代事物的接受度这么强，这样分科放在现在用应该已经足够了，其他的就在实施过程中慢慢完善好了。

分完了五个学科，宋昱就分下去让手下的人编写课本，他们采取边写边教的形式，反正也不用别人去审核。春耕过后大家的事情就没这么多了，学堂开设起来，让十五岁以下的孩子都来上学，费用暂时由王府承担。他们晚上也开设扫盲班，不限年龄，教他们学习认字，至少要认识自己的名字。

“舒瑾，我觉得科学课你也可以去听听。”柳文熙回到王府之后对舒瑾说道，今日下雨，舒瑾在屋子里打谱，听到柳文熙这样说抬起头。

“不如你给我讲。”舒瑾故意逗他，他对这些一点兴趣都无，之前听听门客们讲他们的想法还能勉强理解，对于柳文熙带来的现代知识，他一窍不通。

“好呀，那我们从小学课本开始讲。”柳文熙自认为幽默，然而实际上一节课也没来得及讲，他就积极投身于新城的建设中去了。

夏天的活计少，新城那边需要大量人力，宋昱便提出可以让城中百姓自愿参加建设，每日提供饭食和一定工钱，每天白天去干活，晚上可以回来上夜校学写字。而孩子们则在学堂学习，放假的时候也可以去帮忙。

城中百姓大多都是背井离乡的流民，听说自家孩子竟然可以上学堂，大多数人自然愿意将孩子送去上学。但也有一些人觉得上学不如去新城干活，还能拿到钱。对于这样的人，宋昱让人记录下来，但并未阻止。

而异族人几乎都未将孩子送到学堂。齐人知道读书是好事，士农工商，出仕是一个人最好的出路。异族人却从来没有这样的想法，族中就算是族长也认识不了几个字，最有学问的就是祭祀，但那女祭祀和宋昱想要讲些什么的时候