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    苏融自然没有留下来，符舟垂头丧气地回屋写作业。

第二天一早，符舟又变得神采奕奕，背着书包老早便站在小院里等苏融一起上学。苏融对符舟始终谈不上多亲近，但也算不上多疏离。两人一起走在路上，原本安静乖巧的符舟一遇上苏融便变成了话痨，叽叽喳喳说个不停，从达芬奇说到梵高，从印象派说到抽象派，符舟像抖筛子一样抖着从书上看来的那些自己尚且理不清的知识，自以为学识广博风流无限，就盼着苏融为他拍手叫好。但符舟显然没盼到，于是只好暂且告一段落，拉着苏融朝那颗暖橙橙的太阳跑去。

以前并不觉得一节课多难熬，但现在，从来坐姿端正的符舟凳子上长了钉子，委实不安分的扭来扭去，被老师盯了好多眼。下课铃声一拉响，符舟便冲出教室直往隔壁班。苏融坐在最后一排的角落里，低着头像是在写习题。符舟就站在后门边静静地看着苏融，直等到铃声再一次拉响，符舟小声把苏融叫出来，往他手里塞了一把牛肉粒，然后在老师的注视下兔子一般跑回自家教室。

这一节课符舟毫不意外地又走神了，胖胖的语文老师讲了什么他完全没有听进去。要读课文时他便跟着读，要抄板书时他便鬼画符般作样抄，抄着抄着便开始在课本上画小狐狸。瞌睡的小狐狸，听课的小狐狸，吃饭的小狐狸……

周五下午安排了游泳课，全年级三个班一起上，符舟很兴奋，然后他更加兴奋的发现苏融不会游泳。符舟游泳学得不错，毛遂自荐要教苏融。老师考虑着毕竟这么多大人在边上守着出不了问题，叮嘱了符舟几句便同意了。

符舟兴冲冲地拉着苏融下水，苏融对水并没有太大恐惧，省去了不少问题。符舟先蛙泳自由泳蝶泳各种只要他会的都给苏融表演了一番，看着符舟像只小鸭子一样在水里划来划去苏融总算露出了一丝佩服，符舟简直高兴得要踩着水飞起来。

等兴奋劲过了，符舟开始教苏融怎样在水里飘起来。

“像这样，不要害怕，身体自然伸直，脑袋沉在水里，自然就能飘起来了。”符舟有模有样地讲解道。

起先，符舟抱着他的腰帮他克服恐惧，可是等符舟放开手，苏融便会本能的害怕开始乱扑腾。符舟一把把他捞起来，看着落了水的小狐狸他