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得可以，就算熬夜K书，也是一科科来，看不了整车书。

书虽然多，但三个孩子进程何止十几，三个人一次就分完了。

看着孩子们搬书的背影，温玉雨内心忽而有点发暖，最让温玉雨触动的，是许文修在一旁问他，“吃了没？”

这平凡普通的三个字，他已经忘了多久没人对他说过。

这一刻，真的感觉到，他有家了。

温玉雨屏住呼吸，过了一会才缓缓道：“吃了。”

许文修露出一个笑容，彼此都为这么简单的对话而感到温暖。

等三孩子回到客厅，温玉雨便开始检查三个孩子今天的功课。关于在幼儿园里遇到可能遇到的问题，以及解决方式。

在提问开始前，温玉雨先问了一句，“你们有相互对过答案吗？”

在温玉雨眼里，其实已经把黑色乱码和普通系统区分开来，总归觉得比较地不同。

三个孩子连神态都是相同的，“没有。”对了答案，就不是自己想的了。

“噢。那直接投影出来吧。”温玉雨觉得这样挺好的，非常有对比性。

半空中出现了一个浅蓝色的投影屏，上面显示白色的文字。

第一个问题：如果幼儿园里有孩子打自己，怎么办？

许和玉（原A13）：告诉老师，告诉家长。

许和雨（黑色乱码）：把他拉到监控器外，用十条进程疯狂抽他，然后再把外伤治疗好。等他哭着和老师说，自己装作什么都没干。

温和许（球球）：告诉老师，告诉家长。告诉辣鸡宿主，让辣鸡宿主帮他认识世界的残酷。

原本许文修还震惊在黑色乱码的答案之中，等看到球球答案里的辣鸡宿主几个字，顿时笑了出声。

温玉雨满脸的不好意思，提醒道：“你能不能不要用辣鸡来形容宿主，这样太有指向性了。”辣鸡宿主这四个字，可不专门指他了。

“好。”话音刚落，辣鸡两个字就变成大猪蹄子四个字。组合在一起叫大猪蹄子宿主，比辣鸡宿主还少了顺口。

温玉雨觉得脑壳有点疼，但已经不纠结这事了。他回归问题的本身。

才刚第一条问题，黑色乱码的答案就已经