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    可以将不起眼的课桌装饰得那么独特。

他有偷偷效仿着画过几次，效果却和班长完全不一样，不仅被班主任批评还弄得袖子上都是铅笔灰，图案过不了多久也糊成一团看不出原样。

他对班长的感情和对其他朋友不一样，在初中的时候感受得更清楚。

初一入校上课的第一天，发完了书，老师也说完了嘱托，离吃晚饭还有一个多小时，为了让同学们尽快熟悉校园，分小组布置了绘制校园地图的任务。姜然在的那一组负责绘制行政楼的分布情况。他和另一个又高又瘦的男生一起画第四层。小升初的暑假都玩疯了，谁会在开学第一天乖乖完成老师布置的这种无聊的任务？负责五六楼的同学草草地逛了两圈就撒丫子跑了，楼下的同学也差不多，姜然却认真惯了，执意想要认真画完整层楼的分布。同组的男生提了一句离开，见他摇了摇头，也没有擅自先走，陪他直到为最后一个房间注明用途后收起本子，两人一起去的食堂。

后来两人他们坐了一个多学期的同桌，初二期中考试后班主任组织的那场学中游他们分别是红黄两队的队长。玩游戏蒙眼过菜田，他还一脚踩断了篱笆差点摔个狗啃泥，也是那个男生稳稳地扶住了他的右胳膊。全身的重量压在对方身上，重新稳定身形的那一刻，姜老师觉得心中某处冒出一股异常的情感。他知道那是和他对小学的班长类似的。

他想那不是兄弟间的哥们好，倒是有点像晚自习课间操场上牵着手溜圈的男女之间的氛围。

男生也会爱慕一个男生吗？他为此困惑了很长一段时间，直到他在图书馆看到了一些书。

第24章

同性之间的喜欢也是存在的。

只是在他生活的环境里，大部分人都不理解，甚至排斥、恐惧这一群体。姜然不知道自己了解到这些信息是该喜还是该忧，松一口气的是世界上还有很多像他这样的人，忧虑的是他大概很难被大多数人理解。

他试图去更多地接触身边的女生，参加女生多的社团，义务帮班上的女生干搬书之类的体力活，周末多参与聚会活动。

但是没有感觉就是没有感觉，感情完全没有办法勉强。外表好，待人温柔，即使小透明了点，他也陆陆续续收到过不少情书或是当面的表