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站在旁边，像等着他女儿反思错误那样等着齐尧自己慢慢想清楚，结果他等了半天，见到齐尧突然幽幽地吐出一口气，一脸忧郁地说：“生而为人，实在抱歉。”

完全搞不清对方思考回路的陈泽表示了震惊：“什么？？？？”

今天陈泽和齐尧被找来主要是为了帮他们可敬可亲的老师……嗯……改卷子外加统计错误。

是的，由于他们的老师临危受命，代替一名本学期刚开始外出开会时便不行摔断了腿的老师来教名为局部解刨（下）的基础课程，他的学生们也多多少少的受到了这一决定的牵连。

本来嘛，六十多岁，现在既拿不了手术刀、又拿不好解刨刀，只能贡献自己丰富的从医经验和学术经验，教一教外科理论和药理的真老年人，平常走学院里与其说是像镇院之宝，不如说更像个笑呵呵的吉祥物。你突然让老头领着一干学生边挽袖子围观大体老师，边精准地解说，而且主要还是半路空降，这不是难为人家老爷子嘛。哪怕他闭着眼睛都能把器官血管神经什么的画出来，可他是个老花眼……所以……教材上偷工减料省位置的迷你例图他不是很能看清。

那么学生做作业怎么办？课堂拿着书提问怎么办？考试改卷子怎么办？

在读研的齐尧苦哈哈地一肩担起了给老师充当义务助教（包办所有课件）和步步高点读机的重任，在读博的吴轩光从旁协助，主要负责改作业、改卷子、出卷子、布置额外的作业。

是的，额外的作业和考试题，你没看错。

老爷子不带正儿八经的本科生基础课程好多年，生怕自己教的不好或者干脆误人子弟，为了对自己负责，更对学生负责，索性动用了这种淳朴得几乎不会出错的土方法，然后再根据反馈上来的普遍的错误对于自己的教学安排进行更改。

其实是非常负责的措施，缺点是所有人的负担都徒然暴增。整整一个被不可抗力坑害的年级，外带另外两个真被无辜波及的学生，都在刻苦加班加点之余默默地钉那名可怜的断腿老师的纸人。

按理说今天还应该是齐尧和吴轩光两个人来干活，可是吴轩光已经在实验室守了两天、眼看着今天就能出数据了，实在是走不开。易生今天同样在正常上班，至于老师他老人家，