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章小测验。

盛夜行站在楼梯口看了路见星很久，心中油然而生了说不清道不明的满足感。

烫吧？

我也烫。

他握了握路见星发凉的手，咳嗽一声：“烫是正常现象，你不用紧张。”

路见星低下头，不知道为什么想偷笑。

虽然他好想说，我真的紧张。

高二年级七个班，一个班二十四个人，一共分了十二组。

因为盛夜行和路见星这组比较够呛，唐寒直接把他俩安排到了最后一组，说这样互动的时间会留得充足一些。

市二月考的内容并不复杂，除了文化笔试之外，面试有基本就是简单的聊天，但这种交流需要两个合作伙伴配合完成，并由老师记录下全过程。

笔试完毕后，面试的长队一路排到主教学楼卫生间门口，早有些等不住的学生按着楼梯间扶手翻上翻下，还有坐在阶梯上抠手的，校服解了系在腰上也不知道到底在干什么。

除了面试交流之外，唐寒专门增设了一门只针对于路见星的考核内容——面容辅助。

她把人脸面部的“喜怒哀乐”四种表情做成纸板拼凑在一起，方便于路见星去辨认。

在她观察了一段时间路见星后，又新找了些“不屑”、“无奈”，等等表情做成纸板。

路见星这种“高功能”在她眼里总是有更大的进步空间，她也有耐心去拓展。

唐寒心软，一碰到考核就比较担心“软件”差点儿的学生，考了没几组就到考场外边儿站一站，看看后几组的学生有没有在认真筹备。

除了和搭档在讲话上交流困难的林听之外，还有一个让唐寒比较担心的就是柳若童。

小女生的病不太容易说得上来，但她有个“臆想同伴”，似乎已和她成为了形影不离的朋友。

唐寒偶尔瞥见两“人”在空气中对话，倒不像旁人那样觉得惊悚，更多的是心酸。

市二的主教学楼不算太高，靠近高空都安有足够安全的围栏。

学生发病失足跌落的事情还未曾发生过，但在这所学校，一切的准备都是防患于未然。

教学楼旁边有过道相连一座小阁楼，天台的高度和教学楼三楼差不多。

小天台的栏杆漆红锈，满是