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书时，眼睛与纸面贴得太近。

（4）脾气有点大。

余留问题：

（1）蹦单字。

（2）睡觉捏耳朵，浅眠易醒。

（3）黏人。（已划掉）

生理问题：

（1）在走路时稍不留神仍然容易摔跤，对空间距离感知较弱。

（2）温差感知能力弱。

进步：

（1）握笔不手抖，能熟练书写。

（2）经常笑。

（3）回答问题能在五分钟内。

（4）已掌握一些日常词汇。

（5）不随便开瓢。

（6）黏人。

顾群山捻起飘到地上的这张纸，惊了，“哎我操……唐寒说还要整这些？这什么啊？”

“你就写我嘛，那还不简单？”林听趴在桌子上大声给他支招：“你就写‘听不到’、‘说话声儿太大’。”

“真布置了这个作业？”顾群山不死心地问。

“没有。”

盛夜行把纸抢过来，“这是课余作业。”

顾群山越想越头疼，抓着A4白纸和黑笔，也不知道该不该往上写字，“林听，我不记得有这个作业啊……”

林听也喃喃道：“我也不记得……”

“这什么啊？”顾群山有点懵。

他还没缓过来，这是写的小自闭？盛夜行什么时候搞精准扶“贫”了？

“不该问的别问。”盛夜行收回那张纸。

顾群山：“这到底是什么东西？”

盛夜行：“饲养手册。”

顾群山：“……”

一旁趴着休息的路见星暗暗咬住牙，让腮帮鼓起来，再悄悄地动了动耳朵。

第38章买鞋

一月中下旬，课程安排临近期末，冬天最冷的时候已经过了。

盛夜行情绪不太稳定，没有敢擅自给自己停药或减少用量，只得规规矩矩谨遵医嘱，一上课又只得趴着睡。

唐寒经常在其他课的课间来给他加一件外套披上，时间一久，路见星也学着唐寒的样子，把自己的衣服脱下来给盛夜行盖上。

有些时候，盛夜行是被捂醒的。

唐寒给披一件、路见星再给披一件，热得他一身汗，抬头起来往教室扫一圈，最后把目光落到同桌