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什么感觉叫“倾诉”，只是迫切地想要让老师知道——

盛夜行状态不好，盛夜行需要帮助。

唐寒皱着眉看完本子上记录的发病次数，收起本子，招呼路见星又进了办公室。

次数虽然寥寥可数，但已经足够成为分开的理由。

交涉之前，唐寒给路见星泡了杯茶，小声问：“见星，有在听老师讲话吗？”

路见星快把茶都喝干了，才说：“嗯。”

“当时老师安排你和夜行，有很大一个放心的原因是因为他早就进入稳定期了……后来发生的一些事，我们也没预料到。”

唐寒叹一口气，继续说，“这次应该不算发病，只是在发脾气。这么多年，他的脾气也受了生病很大影响……等这学期结束了你们就拆组吧，这个险不能冒了。尽管你们已经帮了对方很多。”

拆组？

“夜行虽然患病，但抛开疾病来说，他责任心够强，也有能保护和照顾同学的能力，非常懂事，大部分时间也比较冷静……这些我们都是考虑过的，在相处的时间里，你也越来越开心了。”

唐寒的眼神十分温柔。

“见星，不管今天你能不能听得进去，老师都想说一句谢谢你，配合我们的工作，也没有放弃过自己。”

路见星是个棘手的孩子，各方面。

从入校第一天，她就明显察觉到了。她的工作是个非常需要耐心以及信心的工作，出发点总是在于为了学生好，凡事也都有第一次。为了教路见星，唐寒查阅无数资料，看过无数纪录片，也在周末去关爱中心待过，只希望能尽职尽责。

其实不止是她，市二所有的老师，乃至普通学校的老师，都非常尊重自己的职业，也会为此努力。

“许多方案我们还需要探讨……你先回教室上课吧。”

唐寒给路见星递了一块巧克力，笑道：“不过，一切的意愿在于你和夜行。你们能健康快乐地在市二度过高中生活，这是我们的基本愿望。”

“拆组”这两个字几乎困扰了路见星大半天。

剩下的时间，他全耗在了在笔记本上画小蛇的行为中。

李定西明天才回寝室住，盛夜行也乐得轻松，毕竟路见星不爱讲话，回寝室能有个更加安静的环境。

各自在书桌旁玩儿到十