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呢，包含着；明暗交界线，反光，投影，高光......”地中海声音顿住，“哎那位同学，”抬手指了指，“对，那位左眼下有小蜈蚣的同学！”

“哈哈哈哈哈！”同学纷纷笑起来望向郑浩。

“怎么总低个头自己画嘞？”老师说着走过去，“有好好听老师讲课......”看到了画板后面的画老师顿住，“怎么总画和课程无关的东西嘞？！”

郑浩叹口气站起来说，“老师我想画我想画的。”

“你这怎么行嘞？！”老师瞪起眼睛，“打好基础，哦，才能随心所欲画你想画的。”又低头看了看郑浩画板，放松语气，“知道了吗？”

郑浩点头。

“嗯，坐下吧。”说着回到讲台，“试着自己开始，哦，我会在下面随时指点。”

郑浩抬头无奈看了眼白布上搭配的静物；一个泥罐在中间，一条茄子在右，三个橘子在左，凑成了三角形构图。叹口气拿起笔开始画......

“这个明暗交界线嘞，是非常重要的，哦，”地中海溜达在中间，“有了它就有了立体感，哦......”

沈珉看到背着画板出来的人发动了摩托，听见动静的孩子抬头看他加快脚步。

“我能不能不学了呀？”郑浩搂着他腰问。

“什么？”风太大把后面动静都吹远了，沈珉没听清。

“我说，”郑浩大声喊，“我能不能不学画画了呀？！”

“画的好好的，”沈珉目视前方侧了点儿头，“为什么不学？”接着想到了什么，口吻挪虞着说，“你‘陈伯’还问你画的怎么样。”

“我，我已经懂那个了！”郑浩捏了下他后背，然后过了一会儿喊，“我受不了他了！”

“谁？”沈珉问，“怎么？”

“就那老师！”郑浩回答，“就那地中海！”

“他怎么？”沈珉笑了问，“教得不好？”

“倒也不是......”郑浩犹豫了下，“教的还行。”

“拉琵琶，毛笔字，围棋，”沈珉说着，“随便挑一个吧。”

郑浩沉默了一会儿，“怎么还非得琴棋书画啊？！”

“啊，”沈珉笑着点了下头，“赶紧挑！再大就没可塑性了。”

“那还画吧......”