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。他原来成绩也不好，也没少挨过老师骂，此时格外感同身受。

杜子腾是个挺好的孩子，但被这样的班主任教，以后能成什么样子？

在心里叹了声，教官顺着陶座武的视线看向刘骐。刘骐没注意到他们的视线，手插在兜里一个人靠着树，视线前方刚好是杜子腾，他缓缓地走了过去。

刘骐走到杜子腾身后，拍了他一下。杜子腾被吓得跳起来，他身旁的女孩嘻嘻笑着走开了。

教官听陶座武暗骂一声：“真是会带坏人！”，大概是指刘骐和杜子腾现在正在讲话吧。然后就被要求赶快吹哨叫孩子们别休息了，教官无奈，吹了哨子，孩子们抱怨着集中到了教官身边。

不同于大部分孩子的抗拒，杜子腾从里到外都是神清气爽的走过来，轻松的站在了排头。虽然都是十二三岁的小孩儿，但明显杜子腾的心态和其他孩子的心态不同，教官也是非常看好这一点。

但陶座武不会看到这点，对于他来说，走后门的学生就是垃圾，不可取，一无是处，他也没必要去发觉差生的闪光点。陶座武恶狠狠的瞪了一眼杜子腾，杜子腾就莫名其妙了，他怎么了？

因为家庭环境的原因，杜子腾从小就要学会看人眼色，所以对周遭人的情绪非常敏感。他初中的时候无比厌恶陶座武，可能也是因为感受到了陶座武对他的厌恶吧。到了高中，杜子腾逐渐想清楚了，觉得陶座武其实是个好老师就不再讨厌，只是暗骂以前的自己蠢。

可这次，他自觉没做什么招人烦的事啊？

又看到陶座武对刘骐笑，对比起刘骐初中时被众老师当做掌上明珠捧着，杜子腾想到了自己初中三年好像也没少受无视，心里有些不是滋味。

人家有资本，我只是吊车尾啊。

人和人的差距咋就这么大呢？

教官突然看了他一眼，杜子腾若无其事的向教官笑。

“这就是你们未来四年的班主任，陶座武。大家掌声欢迎。”

掌声稀稀落落的响起，一方面因为实在没力气了，一方面因为这老师长得太汉奸。

其中掌声最大的，反而来自杜子腾。

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