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老师管了一次，两次，三次……

次数多了，不止会厌烦，有一部分，还会把这种厌烦归结到被欺负的孩子身上。

好些的，大部分老师会直接跟孩子说，让他们打回去。

但是方长也遇到过一些班主任背后在老师之间聊天的时候，对着他们抱怨：“这种被欺负的孩子，肯定都是些人品或者性格有问题的。要是没问题，怎么这么多孩子不去欺负别人偏偏欺负他？这些人就是活该！再说被往抽屉里扔几个虫子有什么大不了的？天天跑我这边哭。哭哭哭，一天就知道哭，自己解决啊。觉得我当班主任很轻松吗？我每天都得备课，批改作业，哪有这么多时间来听他过来跟我哭！”

那个老师口中的孩子在那老师说出这番话来之前，就因为被欺负的状况一直都没有改善，严重到有些影响心理健康的程度，被他的爸妈及早发现，治疗一段时间之后转学了。

一个已经转学的孩子，都没能逃过，继续成为这名老师茶余饭后的抱怨对象。

说这话的老师，方长从那之后都敬而远之，没再有任何接触和更深的交流。

不做声是因为这并不是个别的现象，只是某种代表。学校里面像那位老师这么想的人肯定也存在着。他可以制止恶行，却改正不了别人的世界观。

这次事件的当事人是方长所认识的人，方长自然而然就更加关注了一些：“那谢芳的状态怎么样？”

谢芳家庭特殊，遇到这种事情，转学的可能性根本没有，如果谢芳妈妈再疏忽一些。这个多灾多难的小姑娘肯定要继续面对种种苦难。

对方道：“小姑娘倒是挺乐观的。”

这回答有些出乎预料。

方长：“什么？”

对方：“我帮她追回衣服的时候，她还笑着跟我道谢了。笑的挺甜的。要不我也不能印象这么深刻，事后还找人专门打听这件事情了。”

方长：“她……”

对方：“我问她不生气吗？她跟我说的话，其实挺成熟的。她说生气，但是不想因为对她来说无关紧要的人，让妈妈伤心担心。”

听到对面的这句话，方长才稍微松开一直紧握手机的手。

命