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    砂石能解语,能与古今相通，也相信每一步路都不会白走。”

云知怔忡时,谢老师宣布下课,并叫云知上前：“这位同学是明年高考么？”

她忙说自己才高一。

谢教授再次震惊，随即问：“那你明天还来上我的课么？”

这回倒是想也没想点头了。

谢老师跨出教室时，众人围上去问她是哪儿的学生,知识面也未免太广了。

她顿了一下,说：“我爸爸是学地质的。”

继而在一阵“怪不得”的感叹声中撤开。

小小的“插”曲一晃而过，因被拖了课,她一阵小跑才赶上了下一堂物理课。

这回，五名旁听生是凑齐了,云知意外发现朱竹文也在，还有一个是昨天问她日晷仪的男孩，一见她人就热情地挥挥手，给她腾了个能看得着黑板的座位。

物理课的董老师是个较为沉稳的老学究，对于旁听生的存在并不在意,照常接着上节课继续往下，“打开书本第二十三页，上堂课讲到光电效应……”

中学课本还只是停留在力学上，他们听的一头雾水也实属平常。但这一主题对云知而言尤为特别，一来，第一次听伯昀说物理词汇就是“x“射”线”，二来，她隐约记得在沈一拂的书桌上见过类似的论文字眼，这些蹭离她无比遥远的领域，头一次，产生了靠近的念头。

上了一堂，就有了第二堂，她意外发现物理和地质有着触类旁通的部分，一股脑连续七天都没改过课。连那位董老学究都眼熟了她，某次全班做题时，专程踱到她边上看她沙沙在笔记本上写了什么。

不看倒好，一看是真大吃一惊——这小丫头竟将黑板上那一道难度最高的动能大题给算出来了？！

“你！”一向淡定的董老师第一句话差点没扯破音，“你这是怎么想出来的？！”

云知：“……”

她当然不是自己凭空算出来的。

只是这几日地质物理混合着上，令她想起了很多属于林云知的记忆，或者原就有印象，但她此前无法理解那些公式名词的意思，一旦领会到一两处，像是能识别天书里的某些字句，在密密麻麻的黑板上捕捉到了那么一丁点儿影子，就这