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可能会造成基因异变，基因崩溃等种种基因问题。

有些问题很有可能不是一两代会出现问题，而是持续两百年，五百年之后才会出现问题。

所以关于动物方面的基因改造必须要严谨再严谨，实验再实验，没有完善理论体系和知识储备是不能进行随意操作的。

因此，完整成系列的学习系统就相当有必要了。

郁禾看到那些东西的第一念头是，这个金手指可不可以不要了？

好不容易大学要毕业了，怎么还要学习？

不考研的主要原因就是因为不想再念书了，选新闻专业的主要原因就是因为理科成绩实在太差了。

这些个生物医学知识比理科还难好吧。

这些生物学知识可跟初高中学的生物学知识完全不一样，初高中学的生物知识基本只要背诵就行了，就连理解都不需要怎么理解。

因为所有知识都是既定的，很少有计算的步骤。

可是这边的生物学知识，郁禾稍微统计一下就能发现里面不但包含了生物学知识、医学知识，化学知识，还包含了不少物理学知识，机械学知识，以及环境学知识和生态学知识。

除了这些现在已有的知识体系之外，还包含了许多现在他们这边没有的学术知识。

别说学习了，郁禾光是看分类都觉得脑阔疼。

完全就是对学渣的暴击。

这些随便哪一门知识总体量就超过几十个t的学术知识，郁禾光是想想都觉得毛骨悚然，背后直冒冷汗。

这哪是人学的东西？

学渣表示臣妾做不到呀！

不是郁禾胆怯，实在是因为她对自己真的有很明确的认知。

她知道自己脑子也就那样，绝对不是什么天才，甚至就连学霸都算不上。完全就是那种不上不下的存在。

更何况，随便一门学科的知识体量，就超过他们整个学校图书馆所有图书文本加起来的知识体量十倍不止。

这么多的书，她有生之年能看完就算不错了，更何况说学完。

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