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副科一天考两科，共六天考完，把学生们考得外焦里嫩，个个叫苦不迭。

郭倾云抽了天下午的时间去位育中学，找妹妹的班主任谈点事。那天上午刚好考完外语，下午郭清河在家复习功课，准备第二天考语文。

出门时郭倾云还问了遍妹妹她们班主任叫什麽名字，到学校门口他又忘了，只记得好像姓赵。“我找胡蓝，胡老师。”他跟传达室大爷说，没办法，以前胡蓝当班主任时他们联系最多，新调来的班主任一次没接触过，他记不得名字，更不知道人家是男是女，长什麽样了。

“胡老师呀，去外地学习了，後天回来监考数学！”大爷脑子清楚，哪个班哪个班主任哪个学生他一问就记得，“哎你妹妹不是高一（2）班的嘛！赵老师是班主任，你找赵老师吧！”

“三楼，外语办公室，赵俏君！”大爷直接叫他自己找去，大嗓门一喊，最後三个字用上海话喊出来，郭倾云还是没听明白，叫赵什麽？

他再怎麽说国语比不上粤语好，粤语比不上英语好，走进教师楼里问人“哪位赵老师”，赵是国人大姓，人家给指了三位都不是，最後指点他去大会议室，里面三四个女老师流水作业正批试卷。

“你是郭清河的哥哥？你找我？”靠窗正对门的年轻老师站起来。

“我叫赵俏君，是高一年级外语教研组副组长，上个月开始代班高一（2）班的班主任，下个学期我会跟上去，做高二年级外语教研组组长和高二（2）班班主任。”赵老师请他到办公室，先自我介绍。

郭倾云听这赵老师的口音好象是北方人，语速快，简洁有力，说话时也处处主导，他两次想说明来意，都被她打断了。

赵老师先介绍了自己，然後谈了谈她代班後对班里进行了些改革，譬如早自习午自习时间拉长强度变大，譬如对班级学生各科成绩在年级里排名要求更加严格，等等，然後话峰一转，又说起郭清河的学习情况。郭倾云听得出来，这老师对妹妹各方面情况挺了解，知道妹妹优点是听话、同学关系好、还热衷参加学校各种活动，缺点是语文历史政治等文科类的学习有困难，理科类的学科也不拔尖。

赵老师还对他们家情况也挺了解，譬如一照面就认出他是郭清河的哥