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分卷阅读5 (第2/3页)
验班,他们不用再去学校上课,只要在家里,有一个屏幕,全部都是网络的教学。可是后来,又因为效率不高,就没有继续下去。“后来,有了更高级的机器人,每天会看着孩子学习,播放老师提前录好的视频,孩子完成作业,以文件的形式发给老师批改。教育制度不断完善,学习效率越来越高。“又过了十几年,人们觉得这样不行,通过这种教学方式教出来的学生,绝大多数很难正常和人交流,他们与人沟通的能力的明显降低,而且大多数很孤僻,有避世思想,情绪极其不稳定,特别容易崩溃。“到那时,人们发现,在学校,教的不只是知识,更是让孩子有能力去交朋友,看各种各样的人,与周围的人磨合,适应复杂的社会。“后来,又变成了学校集中式的教学,只不过授课的依旧是机器,解答的也是机器。“到了我们这个年代,如何学习完全由家长来决定。可以在家中和机器人学,也可以去学校。“我的父母给我选择了在家,他们觉得我不需要交朋友,不需要和那些复杂的人□□朋友,一辈子把我养在实验室里,没有任何的问题。所以陪伴我的,从来都是那个机器人。“我哭了,它就站在旁边,什么也不说,什么也不做,我摔倒了,它也只知道把我扶起来罢了。它知道我所有的习惯,但是唯独没有感情。我的父母每次都给我换最新款的机器人,每次都是上一个机器人启动了新的机器人,把自己芯片里有用的记忆导给下一个。“它们没有感情,没有表情,但是我总觉得,那个时候,它们是很难过的,是哭着的。“我记得很清楚,我十四岁那年,出了一款很新的机器人,它可以和人互动,可以聊天,你可以选择它的性格。当时有一个性格,是开朗。我猜就是那种你和它说一句话,它可以回答你很多句的那种,你们可以坐在那里聊天,可以说好多话。“我小的时候喜欢和机器人说话,因为除了机器人就没有什么可以听我说了,可是机器人只是看着我,什么也不说。后来我也不怎么和机器人聊天了。“我好像从来没怎么和人聊过天,所以也不知道什么是朋友,那个时候,那个机器人就在我面前,只要我按下那个按钮,它就会和我聊天了,我那时候就想,我有朋友了。“可
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