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    了状态便不再打扰，她主动把u盘里备好的新伴奏和凌晨乐队演唱的版本都拷进了谷明远的电脑里。

待谷明远哼唱完毕，暖暖便点开了伴奏，她没有控制音量，因为她发现这间书房装有隔音设施，只要不是那种震耳欲聋的音量，都不会吵到谷乐。

悠扬的音乐让谷明远刚从视觉与想象的世界中走出来，又掉入听觉的盛宴。

伴奏之后暖暖又播放了凌晨乐队演唱并演奏的版本，这一版本跟上面的区别除了多了歌词，还有就是音乐中多加了摇滚因素。

当然，如果谷明远听着感觉伴奏和成品歌的区别有些大，那一定是因为，伴奏版是暖暖将梁孝义传授的经验活学活用后，又修改过一次的版本。()

☆、248

在曲谱与伴奏的双重奏中，谷明远对的原曲有了进一步的认识，而当他听到摇滚版的时候，他发现摇滚版的歌词更配曲子，但越听到后面感觉跟伴奏版的区别越大。

当歌曲的摇滚版播放到一半的时候，谷明远终于忍不住问了出来：“暖暖小姐，请问把这首歌改编成摇滚版的时候，是否修改过曲子？”

暖暖先是摇摇头后又点点头，她说：“我是有修改过曲子，但修改的不是摇滚版而是伴奏和曲谱。”

暖暖点开伴奏指着曲谱，又道：“这个曲谱是我前天听了梁老师的指导后回家修改的，这个伴奏呢也是根据修改后的曲谱重新编制的。”

“原来是这样。”谷明远小声地嘟囔道。

谷明远很纳闷，既然暖暖小姐已经按照老师的建议修改过了，而她修改后的曲子听起来又是如此美，纳闷她还想他再分析什么呢？

如果现在坐在暖暖小姐对面的人是老师而不是他，或许还能提出更多的建议，可他觉得这首曲子已经很完美了。

谷明远抬起头，看着边上那正在跟着伴奏点头打拍子的暖暖，心中升起了无限惆怅。

人比人，气死人，这句话真不假。

老师已年过花甲，可他对音乐的敏感程度依旧很高。

暖暖小姐才过二十岁，可她竟然能跟上老师在音乐上的想法，可想她在音乐方面的造诣