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熟悉，也不需要适应的过程。

晚上的补习，老师会上一节课，然后留一节课讲解题目回答学生的疑难，最后一节课留给学生自习。

补习班不是强制参与的，如果想自己自习的同学就可以回教室自习。话虽如此，但是并没有学生想缺席。当然那些喜欢逃课的钉子户除外。

有几个差生被家长逼着报名了，之后就借口要在教室自己自习，实际上人影都不知道跑去哪了。

凌老师让路小埋不用去管这些人。他们本来就不在她的计划内。

凌老师还特意和教导主任打过招呼，所以学校方面也是放手任她施为，或许还带着一点考察的意思，如果这个补习班办得好，对学生提高成绩有帮助，到时候也可以在全年级推广。

☆、第43章

平常教研室里最嘴碎就是地理组的周老师，作为十八班班主任，因为凌老师不肯同意加塞她的学生进补习班，最近周老师对凌老师很有意见。

私底下找教导主任反应问题：“主任，凌老师搞了个补习班，那我们其他班的学生怎么办？”

教导主任笑眯眯地拿着茶缸接了点水，回头接过话茬：“那周老师你说怎么办妥当？”

作为教师，学生的成绩是考核他们绩效的最直接最重要的标准。

关系到切身利益，周老师自然不依不饶：“凌老师使用学校的资源为她自己班的学生服务，这像话吗？对其他班的学生公平吗？学生们都是交一样的学费，我们学校不能对他们区别对待。如果在那个年代，凌老师这种行为可以算得上自私自利了，只为个人利益不顾集体利益，搞小山头小团伙，企图分裂集体。主任您是明白人，您看我们学校这多年有谁这么搞补习班，就凌老师最出格。小姑娘刚毕业参加工作，不懂事，这想法真是一套套的，我们这些老教师思想老了，跟不上趟了。”

教导主任把茶缸放在办公桌上，两手一摊：“凌老师这都把补习班办起来了，总不能让她就这么解散了。用什么理由？学生家长那里也交待不过去，到时候闹到学校里，大家面上都不好办。周老师消消火嘛！你要是眼馋凌老师的补习班，大不了你也找几个任课老师，一起办起来。你说这法子怎么样？”他抬手看了眼手表，嘴里大呼