分卷阅读5 (第3/3页)

>
“…………”黎川沉默一会，接着说：“你这性子，适当收敛，以免被人使绊子。”

这小子神经大条，冲动。但他不愿说的事，他不会追着问，这也是他为什么找他帮忙的原因。

“我靠……串串哥，你这语气……怎么跟我爸似的？好了好了，我的事儿你不用操心，你想救人就先办你的事，”快挂电话时，章程才问他：“对了，哥们儿多嘴问一句，那姑娘啥情况啊？您平时可不爱管闲事哦，人家姑娘搁路边被调戏，你都冷漠走过……”

他话没说完，黎川已经挂断电话。

不过十分钟，章程就收到了黎川一份详细的“作战计划”。

说是计划，不如说是约束他的规章制度。

……

随后，黎川通过电话亭的电话，联系了苏秦父母，以知情人身份向他们告知了苏秦的行踪。

女儿已经失踪一个星期，苏秦的母亲急得几夜白头。

他们从黎川这里得到希望，立刻去联系负责苏秦失踪案的文队长。

为了保险，他又打了一通电话去派出所，以匿名人的身份举报那个村子拐卖人口的行径。

他表示自己是张家沟的村民，因为不齿村内人做人口买卖，所以冒险犯村中大忌，拨了这通电话告密。

他在电话里表示，为了保命，他不能告知警方他的身份。

……

黎川跟着支教大部队，提前一天到了同罗乡，而章程在第二天赶到，并以体育老师的身份留下，教这里的孩子翻跟头打拳。

黎川和章程这边已经准备充分，警方那边却没有动静。

黎川打电话给苏秦父母，他们表示，已经通知警方，而警方给他们的消息是——还在侦查中。

多等一天，苏秦就多一天危险。

黎川向乡长提出去张家沟采风，打算和章程先去探探情况。

他们以老师的身份过去，村里人一向“尊重”老师，不会拿他们怎样。

*

章程来到这里已经第三天，每天教孩子们打拳翻跟头，都他妈快累死了。

下了课，他急吼吼冲进黎川那个四面漏风的办公室，问他：