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不是什么帝王的身份，他只是一个被母亲和老师严厉压制下的少年。他想找人倾诉心中的苦闷以及他伟大的梦想，可没人能懂他！

而她是饱读诗书，又听着他的种种传说进宫后，对未来满是憧憬的少女。

他是神童，权臣老师张居正教学严厉。每次日讲，要先读十遍，再读，然后讲官们陆续进讲。听完课后，还要学看奏折，并提出处理批改意见。

稍作休息，接着是“午讲”历代史记，学习历代王朝的兴衰典故。随时随地应对突出其来的提问，他每每表现优越。

这是世上最难的学习课程！但他能让老师和天下人都称赞是一位真正的神童。

传说中有他六岁时，遇到父皇骑马在道上奔跑，他关心的迎上去劝说后，得到先皇喜爱立为太子。

他自小孝顺嫡母生母，很得她们的欢心，嫡母皇后生病时，见他来请安也是要带病出来关爱他的。

他孝顺，聪明！他还仁爱子民，励精图治。他也英俊，贵气，知识渊博，懂得浪漫的情调。这怎能不让她爱上这个大明国的帝王！

她能听懂他的话，能明白他的心，能无条件的支持他，鼓励他。

犹记得他们相依相恋，共克难关，把大明一步步推向辉煌的盛世。

可现在，她得到了什么？

郑贵妃拿起一瓷枕，用力砸在地上。碎瓷声引来门外的宫人询问。她没好气地说：“没事，进来个人收拾收拾就行！”

宫人们战战兢兢进来扫过地，悄悄在门外守候。主子自从福王去藩国洛阳后，变得喜怒无常，变得伤心憔悴了很多。她们这些奴婢看着也心疼，不知道疼爱娘娘的陛下今日会不会又来？

郑贵妃砸过东西后，心气顺了很多。

自个儿在宫里郁闷伤心使小性子有什么用？还是得像砸东西出气一样找点事来做做，发泄发泄心中的恨火。凭什么她得委屈求全，就为了天下的大义？

可这天下与她有什么关系？又不是她洵儿的天下？

她要做点什