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个阶段的他追求的还是趣味性，并没有当一个课题在钻研。

向也跳过，到下面的舞台光学和灯具便形象和有趣多了。他渐渐沉入，刚开始还能听清老师在和陶燕坤说盲文点位的问题，后面只是听到人声，内容不详。

直到肩膀边多了一颗脑袋，向也被吓了一跳。

吴妈拿着茶托，弯腰凑在一旁煞有介事地也盯着书看。

“你也在学习啊。”她笑呵呵问。

向也才注意茶几也放里一杯他的水和点心。

“吴妈你走路也没个声……”

吴妈说：“是你太专心了，我这体重在这里，怎么可能走路没动静，你太看得起我了。”

那边陶燕坤也中场休息，问他：“看的什么书？”

明知她看不见，向也还是合起来，塞回原处，“随便看看。”

“。”吴妈说。

向也：“……”

陶燕坤哟一声，“还真不是说说而已啊？”

“打发时间而已……”

陶燕坤猜他不想张扬，便不再打趣他，跟老师聊了一会闲话，又回到盲文上。

向也消灭吴妈送上的点心，又枯坐一会，实在无所事事，一个人下楼，手插裤兜在花园里闲转。

教盲文的老师往窗户外看了一眼，等上午课程教授得差不多，笑问：“坤姐，那是你弟弟吗？”

“……像吗？”

“年龄上像，还在读书吧？”

“差不多吧。”

陶燕坤鬼使神差没有正面回答，也许心里也觉得和向也不太像上下属关系。

其实和吴妈也不像，吴妈来家里很久了，更像家不可或缺的一部分，所以老人家偶尔的怪路子她也能理解。

但相较之下，她无疑更喜欢与向也呆一块，年龄相近，思维习惯容易接轨，话题比较容易建立，而且向也那些反骨的小心思，莫名让她来劲。

密集学习了一天，陶燕坤终于在老师走后伸了个长长的懒腰，向也同时回到书房。

书桌上摊着许多布满密集小点的纸张，向也随手捡起一张，指腹轻触，密密麻麻的凸点让人联想到粉刺，强迫症想一个个掐平。

他把纸放下，看着