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这种情感上的良性互动，并不局限于彼此的年龄，陆有有五岁多也会做的很好。

然后，陆有有被家里三个人，各‘嘟’了一下脸，收到了三份感谢。

“不用不用~”陆有有忙摆着小爪子，示意不用说谢谢，她平时不怎么害羞，唯独家人特别真诚的和她说谢谢的时候，小卷毛会不好意思的摇头说不用。

嗨呀，我喜欢你们不需要谢谢的~

阿加塔他们说这些话，理由有六成是真的，剩下四成，是看陆有有的语言天赋不错，想帮她保持住这种学习环境，语言这种东西，不断的使用才可以。

但不管是六成还是四成，综合在一起，还是十成十的想为陆有有好。

小卷毛，也温柔的回应了他们。

于是，不到一周，陆有有就是在家可以用好几种语言说话，出门能背着书包的小学生了。

班里最小的孩子，也就刚满六岁，这么算来，和陆有有也就差十个月左右，而且陆西河他们想着，如果陆有有不适应，大不了明年再读一个一年级。

但实际上，陆有有适应的还挺好。

她不用单独接送，早上和夏果一起出门，在妈妈办公室吃个水果后休息一会儿，自己从初中部走到小学部就行，中午放学后也不用出校门，再按照早上的路原路返回，去初中部等夏果，被妈妈带回家。

至于下午课少放学早，就由阿加塔来接陆有有，顺便能把她带去广场玩。

一年级的作业简单，基本上都是抄写，陆有有在家用三种语言写东西，练得手速极快，基本上能赶在放学之前，在课间就能把作业写完，刚上学前几天，她还老老实实背书包上下学，可没等一周，她觉得作业也写完了，该预习的内容她也翻着看了，带书包回去很多余，干脆就不背书包了，把东西全部留在教室。

导致阿加塔每次来接小孙女，看着一群背书包的孩子里，有个蹦蹦跳跳什么都不拿的家伙，总觉得这个小卷毛是来学校遛弯的。

不过，没等小卷毛乐呵多久，小学生必经之路——考试，就来了。

陆有有属于思维很发散的孩子，没什么写卷子的经验，再加上一年级的卷子，排版也比较松