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“这就是你试验田里的试验项目啊？他们还太小！”

“我常常在同学面前抱怨父母没在我小的时候为自己定下个娃娃亲，让我提前享受着美好的爱情。”

“你三四岁就开始享受着美好的爱情，你什么时候开始享受学习的快乐呢？”

“我已经有了童年的遗憾，总不能再让自己教的孩子们长大后留下遗憾的童年吧。我把他们集中起来按照高的矮的、胖的瘦的、俊的丑的，为他们牵线搭桥。帅帅你可以和晶晶搞对象了；莎莎你和小明可以谈朋友了......不一会儿的工夫，几十个孩子成双结对手拉着手自由活动去了。

“这就是你的幼儿教育改革？”

“是我有能力把孩子们的积极性调动起来了，一会儿他们就来找我提合理化建议了。”

“他们才多大啊，就会提合理化建议？”

“没错，他们为了自己的利益提的还很实际。一个小男生过来了，白老师，我不想和小菲搞对象了，她太凶了。我求求你，再给我介绍一个好不好？好。我再给你介绍一个温柔的。小男生满意地走了。一会儿，莎莎又跑了过来，白老师你给我介绍的小明太笨了，让我以后怎么和他过日子啊？”

“这么小的孩子，以后过日子的事情都想到了？”

“教育孩子就要有长远的打算。你看现代人的离婚率有多高啊。”

“离婚率和孩子三四岁搞对象扯不到一块的。”

“你想想一个孩子如果从三四岁就开始搞对象到了二十多岁结婚，搞了二十多年的对象这样的婚姻基础多牢固啊。社会上哪还会有这么高的离婚率啊，我正是在为和谐社会做贡献了呢。”

“只有你才能想得出来这个歪理。”

“莎莎神秘的对我说，白老师，你蹲下身来，我和你说个悄悄话。我蹲下身来，她趴在我的耳朵边说，白老师，我喜欢咱班的欧阳。我说，你喜欢可以去找他呀。她说，不行啊白老师，你已经把他介绍给小娜了。我鼓励她，介绍给小娜也没关系，只要你相中了、你喜欢，你就要想个办法把欧阳夺回来。”

“你这样做不成了教唆犯了吗？”

“一会儿，我看见小娜哭了。莎莎拉着欧阳的小手有说有笑