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见怪不怪。

有生之年能遇到一个语文这么好的孩子，胡老师觉得自己捡到了宝贝。

要不是语文课代表已经选好工作干得兢兢业业，胡老师恨不得当下就把叶佩提拔上来当他的小爱徒。

“来坐坐坐。”

胡老师亲自给叶佩倒了杯凉开水，又给她搬来办公室角落里的塑料单人凳子让她坐下，才笑眯眯跟叶佩道：

“昨天郭主任就已经给我打过招呼，一会儿早读结束我就带你去班上。我们12班呢……师资力量不比其他班级差，就是班级里的孩子都无心学习纪律可能不太好，老师看得出来你是个好孩子，进班级想好好学习的话心要静，不要被他人影响。”

胡老师教了十年书，见过各种各样的孩子。

他抬眼一见到叶佩

*就从她眼神里看出叶佩的性子沉稳不浮躁，隐约带着智慧之芒。

虽然这可能加了他的好感滤镜，但胡老师内心肯定叶佩定是个好好学生。

怕自己班上的淤泥把这么个好苗子给污染了，胡老师提前给叶佩打下预防针，并打算一会儿介绍叶佩的时候给班级里的猴崽子们个警告，免得他们欺负新同学。

叶佩没想到12班的班主任这么热情，而且看得出这热情中没有任何目的性，一时间，叶佩心神有些恍惚。

脑海中浮现A市所属桐城市崇香镇南家墩小学的老师们淳朴善良的脸颊，以及他们对她成才的殷切期望，叶佩内心考上大学的决心越发坚定。

“老师，我会好好学习的。”

她乖乖巧巧应答了一声，语气清淡却也宛若宣誓般真诚。

“好好好！”

老师都偏爱乖巧听话的学生，尤其是功课优秀的，听叶佩这样保证，胡老师天生犀利的眸光中都不由带上了柔色。

正巧这时，早读铃声响起。

胡老师也不继续批改作业了，索性站起了身引着叶佩往12班走：

“跟我来，早读课后有5分钟休息时间，第一节不是语文课，我先带你过去找个位置安顿下来。”

叶佩跟着胡老师往十二班走，沿途路过其他班级的时候，叶佩见到大多数学生依旧坐在座位上，利用课间时间预习下节课的内容或者低声说话，秩序井然，偶有几个上厕所在过道上